JERARQUIA DE SIGNOS DESDE ÁNGULOS DE MIRA Y RELACIÓN TEXTO - CONTEXTO.

Dentro  de la realidad Educativa el Contexto es el principal protagonista de interlocuciòn logrando una alternativa en los materiales  que se pretenden realizar para un Auto aprendizaje que estará al servicio de una sociedad educativa, esta misma jerarquía contiene tres aspectos:

a) Relación Intertextual:  Que  todo el conocimiento  es un producto de lo que nosotros construimos y queremos seguir construyendo colectiva mente para la educación.

b)Observación: Se realiza por medio de ejercicios que hacen poder completar el texto, con base al contexto que se tiene para lograr un objetivo educativo, teniendo en cuenta las experiencias personales de cada uno, tanto del estudiante como del mismo docente que labora y aun asi los que no laboran e la actualidad.

c)Interacción: Es donde se tiene la oportunidad, para que  los estudiantes puedan relacionarse  con la sociedad educativa, y que es parte de su propio contexto educativo, como ejemplo podemos citar las Entrevistas que pueden ser personales o grupales, las encuestas entre otras.  Estas pueden abarcar a la misma sociedad en donde encuentran su propio y primer contexto educativo.

ESTRATEGIAS DE ENTRADA

Estas consisten en la forma motivadora en que se e pueda dar a un tema de cualquier curso, tomando en cuenta, que esté relacionado con el contenido a desarrollar dentro del aula. No todos los maestros las utilizan por ejemplo los maestros @ que imparten Matemática ya que ellos solo tienen 35 minutos que es lo normal que dura un periodo en primaria como en el nivel básico. La mas común es el Relato de Experiencias y Anécdotas. 


Relatos de experiencias: 
 Es la mas conocida y utilizada, como fácil para todo maestro que la utilice, porque el docente puede ir narrando todo lo que ha vivido en su vida estudiantil, desde la Primaria hasta el nivel Diversificado

PORQUE ES NECESARIO EDUCAR PARA LA SIGNIFICANCIA.

                                Porque es necesario educar para la significancia:

Comenzaremos diciendo que en la educación, nunca ha habido algo insignificante, todo se ha realizado con propósitos educativos, la diferencia es que nunca se han logrado los objetivos que se trazan para una calidad educativa, sea del nivel  de Primaria, Pre primaria, Básico, Diversificado y la misma universidad.  Existen siete pasos fundamentales  dentro de esta temática que dicen que nosotros, tenemos la obligación de darle el sentido necesario a todo lo que hacemos, en beneficio del estudiante.  Nuestro propio sentido tenemos que transmitirlo a los estudiantes para poder compartir y al mismo tiempo darles  el sentido, para poder comprender las propuestas que surgen en educación, político, y cultural.

 Con todo esto lo que se pretende es contextualizar nuestras propias experiencias.  Tratar de manera atenta contextualizar los discursos que en momentos damos de tares a nuestros estudiantes,  para poder al final darle el sentido real a las formas practicas de la vida cotidiana, que en nuestra actualidad  nos frustra, debido a la información que existe a nivel mundial y social. Una Educación con sentido educa protagonistas, y todos somos protagonistas de nuestras propias experiencias que nos ayudan a ser más inteligentes y no tropezar dos veces con la misa piedra.
Todos tenemos capacidades, habilidades, destrezas, inteligencia, explotemos dichos dones en nuestra educación personal y para la misma sociedad, que lo espera.



Resumen del libro: Mediación Pedagógica de Francisco Gutierrez y Daniel Prieto.  1999.